打破教育内卷，我们要培养什么样的孩子？

在中美旁听过上百场不同的课堂，我们观察到，孩子们能真正进入有效的学习状态，首先是基于一种“松弛感”：学习让人感到放松、愉悦和兴奋。

这种松弛感源于什么呢？
老师尊重孩子；老师树立榜样；学生乐于思考和表达，会被倾听和理解，能对不同见解保持开放心态；学生感受到意义；同学相互启发和促进，没有恶性竞争，没有排挤和举报，尊重差异，欣赏别人的光彩，也肯定自己的独特与成长……

在内卷的大环境下，孩子要保持日常的松弛感实属不易，但我们觉得，每个孩子都需要找到一片这样的乐土：哪怕是每周片刻的时光，也会成为滋养自己精神世界的力量，让自己再苦再累的时候，也能看到理想的光亮，不放弃希望。

我们希望培养什么样的孩子呢？这五个方面最为关键：
① 爱阅读、懂深度阅读；
② 勤思考、会批判性思考；
③ 善沟通、有良好的关系；
④ 会选择、善于解决问题；
⑤ 负责任、形成价值体系。

【懂阅读、爱思考、善沟通、会选择、负责任】——这是我们认为，可以帮助孩子构建精神乐土、构建松弛感的五个维度，也是C计划思辨课堂正在实实在在培养的五种能力。

[爱心]期待你跟孩子一起，了解这片乐土，走进这片乐土，感受这份松弛和能量。

撰文｜郭兆凡
策划、制图｜许栩
校对｜袁振